Zibersegurtasunerako hezkuntzak haur eta nerabeengan duen garrantzia

Urtez urte, teknologia gero eta presentzia handiagoa dago pertsonen eguneroko bizitzan, haurren eta nerabeen artean. Gailu elektronikoen, Interneteko sarbidearen eta sare sozialen erabilera gero eta handiagoak eten bat suposatzen du aurreko ikasteko eta entretenitzeko metodoekiko. Teknologia hauek gazteei zein helduei aukera mundu berri bat eskaintzen badie ere, arrisku handiak ere jartzen dituzte. 

Bizi garen aro digitalean ezinbestekoa da zibersegurtasunaren garrantziaz jabetzea teknologiak erabiltzen dituzten erabiltzaile guztien pribatutasuna eta ongizatea bermatzeko, etikoki eta arduraz erabiltzen ikasiz.

Artikulu honetan umeek eta nerabeek teknologia berriak erabiltzen dituztenean jasaten dituzten arrisku esanguratsuenei buruz hitz egingo dugu, baita arrisku horiek saihesteko praktika onez ere.

Arrisku esanguratsuenak

Teknologia berriak, eta bereziki, sare sozialak, erakargarri handia dira gazteentzat, bere burua adierazteko gaitasunagatik, lotura sozialagatik eta Instagram, TikTok edo Twitter bezalako aplikazioek eskaintzen duten informaziorako sarbide handiagatik. Aplikazio hauek helburu positiboekin jaio arren, erabiltzaile bakoitzak sare sozialei ematen dien erabilerak arrisku ugari egotea dakar, batez ere gazteentzat. Arrisku ezagunenen artean, honako hauek aurkitzen ditugu:

• Ziberbullyinga: Sarean ekoitzitako jazarpen psikologiko modu bat da, sare sozialak, testu-mezuak, mezu elektronikoak bezalako euskarri digitalak erabiliz. etab Ziberjazarpena era askotara ager daiteke, hala nola irainak edo umiliazioak, mehatxuak, identitate lapurreta edo zurrumurruak edo informazio edo eduki pribatuak zabaltzea.

• Apainketa: Termino hau heldu batek Internet bidez adingabe batekin harremana ezartzeko ekintza gisa ulertzen da, oro har, sexu-jarduera asmotan. Sarritan, erabiltzaile hauek euren benetako identitatea edo adina ezkutatzen dute, biktimaren adina duen erabiltzaile baten portaera-ereduak hartuz.

• Sexting: Gehienetan gazteen artean egiten den praktika honek plataforma teknologikoen bidez eduki sexualak edo erotikoak bidaltzeari egiten dio erreferentzia. Praktika honen arriskua partekatzen den edukiaren erabateko kontrola galtzean datza, erabiltzaileak nahi ez diren lekuetan bukatzeko edukia agerian utziz, bai adostasunik gabeko hedapenagatik, bai gailuak galdu/lapurtzeagatik. 

• Menpekotasuna: Askotan, gailu digitaletan murgilduta hazteak haien gehiegizko erabilera eta teknologiarekiko mendekotasuna garatzea ekar dezake. Egoera horietan, nerabeek apurka-apurka gailu teknologikoekin denbora kudeatzeko gaitasuna galtzen dute, ondoeza sortuz haiek erabili ezin dituztenean. Gailuen gehiegizko erabileraren pean haur eta nerabeen garapenak isolamendu soziala edo harreman sozialak ezartzeko zailtasunak, ikaskuntzan atzerapenak, jokabideen garapenean arazoak, etab.

• Eduki desegokia: Nerabeek eta haurrek kontrol egokia ezartzen ez dutenean eskura ditzaketen edukiek larriki eragin dezakete haien garapenean. Adingabeek ez dute Interneten agertzen den informazioa behar bezala interpretatzeko gaitasunik, beraz, eduki jakin batzuk positiboak direla pentsa dezakete (gaizki) eta behatutakoaren araberako jarrerak edo jokabideak gara ditzakete. 

Sareko segurtasuna eta erantzukizuna sustatzeko ekintzak

Haur eta nerabeek teknologia berriekin eta Internetekin duten interakzioa modu seguru eta arduratsuan gauzatzeko aplikatu daitezkeen neurri gehienak arduradunek adingabeak komunikatzeko eta hezteko moduarekin dute zerikusia, ez biak informatikoan. trebetasunak.

Komunikazioa eta hezkuntza.

• Beharrezkoa da familia-ingurune bat sustatzea, non erabiltzaile batek Interneten eta sare sozialetan jasaten dituen arriskuak modu irekian adierazteko, baita sareko pribatutasunaren garrantzia, iruzurrak nola identifikatu eta saihestu eta sare sozialetan nola jokatu. . 

• Enpatia eta errespetua indartzea, hitzek sarean duten eragina eta haien ekintzek beste pertsonen bizitzan izan dezaketen eragina ulertzen laguntzea, pazientzia, etengabeko irakaskuntza eta jokabideen eredua uztartzea eskatzen duen erronka da. Enpatia digitalari buruz hezitzeak sareko interakzioek sentimenduetan, autoestimuan eta besteen pertzepzioan nola eragiten duten erakustea dakar. Gainera, hitz idatzi bakoitzak benetako indarra duela nabarmentzea dakar, jasotzen dutenengan poza, tristura, konfiantza edo mina sortzeko gai dela.

• Haur eta nerabeek sare sozialetan behatzen dituzten jokabideak imitatzen dituzten bezala, inguruko helduen jokabideak imitatzera ere heltzen dira. Horregatik, beti gomendatzen da adingabearen gurasoek/zaintzaileek sarean jokaera arduratsua izatea. Gainera, hasierako faseetan, haurrek gailuak helduen gainbegiratuta erabiltzea gomendatzen da, segurtasunez nola nabigatu ulertzen dutela ziurtatzeko.

Gurasoen kontrola eta segurtasun tresnak. 

Adingabeen komunikazioa eta hezkuntza gailuen erabilera gainbegiratu eta arautzeko neurriekin batera egon daitezke, mendekotasuna eta eduki desegokietarako sarbidea bezalako arriskuak ekiditeko. 

Adingabearen adinaren eta jasan ditzaketen eduki kaltegarrien arabera, komeni da webguneetara edo desegokitzat jotzen diren edukietara sarbidea mugatzea. Murrizketa sorta honekin batera “zergatik” azaldu behar da, lotutako arriskua zein den uler dezaten.

Adingabearekin adostutako ordutegiak eta erabilera-mugak ezartzeak, haiekiko konfiantza sendotzeko aukera ematen digu, baita gailu elektronikoen bizitzaren eta beharrezko eguneroko jardueren arteko oreka sustatzeko, hala nola atseden denbora, jarduera fisikoa edo besteekin lineaz kanpoko komunikazioa.

Laburbilduz, hezkuntza, komunikazio irekia, gainbegiratzea eta gurasoen kontrol tresnen erabilera bateratzea gazteen lineako segurtasuna eta erantzukizuna sustatzeko ikuspegi integrala bilakatzen da. Gurasoen, hezitzaileen eta, oro har, gizartearen arteko lankidetza funtsezkoa da sareko ingurune segurua eta onuragarria izan dadin aro digitalean haur eta nerabeen garapenerako.